校園有“戲”，搭建育人“大舞臺(tái)”

編者按

開設(shè)戲劇社團(tuán)、創(chuàng)編原創(chuàng)話劇、舉辦校園戲劇節(jié)……如今，戲劇文化在各地校園落地生根，成為推進(jìn)學(xué)校美育、引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)、培育戲劇觀眾的重要方式。

本期約請(qǐng)5位校園戲劇社團(tuán)的主創(chuàng)人員和指導(dǎo)教師，講述戲劇浸潤(rùn)學(xué)生心靈、提升藝術(shù)素養(yǎng)、啟發(fā)創(chuàng)新思維的實(shí)踐探索。

【一線講述】

以極致的表演講好科學(xué)大師的故事

講述人：話劇《馬蘭花開》鄧稼先飾演者、清華大學(xué)團(tuán)委副書記?傅宇杰

2013年，剛剛進(jìn)入清華大學(xué)學(xué)習(xí)的第二個(gè)月，我就加入了校園原創(chuàng)話劇《馬蘭花開》劇組。這是一部講述“兩彈一星”元?jiǎng)?、清華大學(xué)校友鄧稼先波瀾壯闊一生的話劇作品。此后的十余年求學(xué)生涯中，我都與這部話劇相伴相隨。

《馬蘭花開》的參演者都是非“科班”出身的普通學(xué)生，但出于對(duì)藝術(shù)水準(zhǔn)的極致追求，大家在舞臺(tái)上都演出了專業(yè)的水平。有的同學(xué)在排練場(chǎng)一次次摔倒，只為把“摔倒”這一動(dòng)作演好；有的同學(xué)雖然崴了腳，但依然忍住疼痛、堅(jiān)持登場(chǎng)……劇組中還有被戲稱為“十八羅漢”的景片演員，沒(méi)有臺(tái)前表演機(jī)會(huì)，只能在幕后移動(dòng)布景，他們都毫無(wú)怨言，以實(shí)際行動(dòng)致敬千千萬(wàn)萬(wàn)隱姓埋名的工作者。這種努力與付出，就是為了讓我們的演繹與科學(xué)家們當(dāng)年的細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)、默默奉獻(xiàn)相匹配。

中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)分校的學(xué)生在演出大型四幕話劇《吶喊》。新華社發(fā)

精品力作的背后，是思想政治工作的有力支撐。我們成立了馬蘭花開黨支部，將支部建在劇組上。支部發(fā)起了“重訪鄧稼先之路”主題社會(huì)實(shí)踐，與海軍“鄧稼先”號(hào)等單位建立結(jié)對(duì)共建關(guān)系。黨員走進(jìn)校內(nèi)外黨團(tuán)集體講黨課，傳播“兩彈一星”精神和科學(xué)家精神。

十余年來(lái)，我們走過(guò)祖國(guó)大江南北，演出足跡遍及15個(gè)省份。我們見過(guò)馬蘭基地的戰(zhàn)士們身板坐得筆挺、眼里噙滿淚水的樣子，也聽見演出散場(chǎng)后一個(gè)小男孩對(duì)媽媽說(shuō)，“我也要想想我能為國(guó)家做些什么”。去年國(guó)慶期間，我們赴港澳巡演。今年國(guó)慶期間，改編后的粵語(yǔ)版《馬蘭花開·英雄大愛(ài)》在香港成功上演。

今年是鄧稼先學(xué)長(zhǎng)誕辰100周年。前不久，《馬蘭花開》在國(guó)家大劇院完成了第100場(chǎng)演出。同學(xué)們克服重重困難，投入到緊張的排練演出中，前后歷時(shí)四十余天。雖然辛苦，但大家的熱情都很高漲，發(fā)自內(nèi)心地想把這一場(chǎng)具有特殊紀(jì)念意義的演出獻(xiàn)給老一輩科技工作者們。

如今，《馬蘭花開》已累計(jì)舉辦106場(chǎng)公演，覆蓋觀眾超過(guò)14萬(wàn)人次。未來(lái)，我們將繼續(xù)講好科學(xué)大師的故事，引導(dǎo)更多青年學(xué)子厚植家國(guó)情懷、錘煉報(bào)國(guó)本領(lǐng)。

以校園戲劇傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

講述人：陜西師范大學(xué)關(guān)中文化研習(xí)社指導(dǎo)教師、哲學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)?石碧球

關(guān)中文化底蘊(yùn)濃厚、歷史悠久，關(guān)學(xué)是關(guān)中文化的核心內(nèi)容。北宋儒學(xué)宗師張載是宋代理學(xué)的奠基者，也是關(guān)學(xué)學(xué)派的創(chuàng)始人。他提出的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平”的“橫渠四句”，集中體現(xiàn)了中國(guó)歷代知識(shí)分子心懷家國(guó)、情系天下的理想與精神坐標(biāo)。

2020年恰逢張載誕辰1000周年，在陜西省人民政府的指導(dǎo)下，陜西師范大學(xué)關(guān)中文化研習(xí)社的師生們自編自導(dǎo)自演了大型歷史舞臺(tái)劇《大儒張載》。通過(guò)戲劇這一藝術(shù)形式，追溯張載的生命歷程，表達(dá)對(duì)先賢精神的敬仰，推動(dòng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。

清華大學(xué)原創(chuàng)話劇《馬蘭花開》在港演出。新華社發(fā)

這部作品不僅為校內(nèi)師生帶來(lái)了深刻的文化體驗(yàn)，更多次面向社會(huì)，為公眾演出。今年7月還赴希臘克里特公演，為中西方文明交流搭建了一座橋梁。

為讓參演人員對(duì)張載和關(guān)學(xué)思想有深入的理解，我們多次以專題講座、戲劇沙龍、系列讀書會(huì)等形式講解相關(guān)知識(shí)，還組織他們到張載祠、橫渠書院等地采風(fēng)，更好地融入張載的精神世界。

在劇本創(chuàng)作過(guò)程中，我們注重結(jié)合現(xiàn)代視角，讓跨越千年的思想在當(dāng)下煥發(fā)出新的生命力。在舞臺(tái)呈現(xiàn)上，結(jié)合現(xiàn)代化手段，創(chuàng)造出沉浸式的觀演體驗(yàn)，拉近年輕人和傳統(tǒng)文化之間的距離。

排練演出期間，我也充分感受到校園戲劇的無(wú)限可能?！洞笕鍙堓d》的演職人員都是校內(nèi)學(xué)生，許多沒(méi)有演出經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)在舞臺(tái)上“脫胎換骨”，這種變化不僅僅是臺(tái)詞和表演技巧的進(jìn)步，更是他們內(nèi)心對(duì)角色的深度理解。

戲劇是觸動(dòng)人心、喚醒思考的藝術(shù)。塑造張載這樣的儒學(xué)大家，對(duì)青年學(xué)子而言，不僅是一場(chǎng)演出，也是一次成長(zhǎng)。他們?cè)谔剿魉囆g(shù)的過(guò)程中提升思維能力和協(xié)作精神，同時(shí)在心中播下熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的種子。這種熱愛(ài)不僅會(huì)在戲劇中延續(xù)，也將在他們今后的生活中發(fā)光發(fā)熱。

英文戲劇表演架起東西交流的橋梁

講述人：武漢大學(xué)莎士比亞英文戲劇社學(xué)生演培部部長(zhǎng)、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院學(xué)生俸承漓

金秋十月，珞珈山下。不惑之年的武漢大學(xué)莎士比亞英文戲劇社又開始了一年一度的社團(tuán)招新，迎來(lái)了一位位青春洋溢的新成員。

作為武漢大學(xué)乃至華中地區(qū)歷史最悠久的學(xué)生戲劇社團(tuán)之一，莎士比亞英文戲劇社至今已為校內(nèi)外觀眾帶來(lái)了《哈姆雷特》《理查三世》等50余部經(jīng)典英文莎劇演出。戲劇社矢志建構(gòu)的戲劇舞臺(tái)，不僅要展現(xiàn)莎士比亞經(jīng)典的美學(xué)追求，而且要彰顯改編后獨(dú)到的東方之美，為中外交流搭起一座戲劇之橋。

來(lái)自武漢大學(xué)各個(gè)院系的同學(xué)們，因熱愛(ài)戲劇而結(jié)識(shí)在戲劇社，更將自己的青春融入戲劇中。

在本年度畢業(yè)大戲《科利奧蘭納斯》的一場(chǎng)彩排中，主演吳城宇為設(shè)計(jì)將軍浴血?jiǎng)P旋的場(chǎng)景，往臉上潑灑血漿、紅墨水，甚至是楊梅汁，一遍又一遍，只為尋找出最逼真的效果?！拔覀冏约豪埸c(diǎn)苦點(diǎn)不算什么。只要大家看得投入，就足夠了?！彼f(shuō)。

廣東省深圳市寶安區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（集團(tuán)）海旺學(xué)校的學(xué)生在進(jìn)行戲劇排練。光明圖片

臺(tái)前的精彩，離不開幕后的奉獻(xiàn)。負(fù)責(zé)音樂(lè)、燈光、道具場(chǎng)控、雙語(yǔ)臺(tái)詞制作等工作的同學(xué)們并非專業(yè)人士，卻用巧思與妙手呈現(xiàn)出絕佳的舞臺(tái)藝術(shù)效果?！稖厣目鞓?lè)夫人們》演出現(xiàn)場(chǎng)，演員打開裝滿金幣的錢袋時(shí)，金光四射，全場(chǎng)觀眾驚呼連連；《泄密的心》中，心跳“咚咚”的音效聲愈來(lái)愈強(qiáng)，也使觀眾身臨其境。在戲劇演出之余，社團(tuán)美工組的同學(xué)還精心制作多種劇組周邊物料參與義賣。

戲劇社的表演不拘泥于莎劇，還拓展到其他經(jīng)典英倫小說(shuō)、百老匯名劇，時(shí)間可古可今，空間可中可外。即使戲劇社每年都有同學(xué)畢業(yè)離開，但珞珈山小劇場(chǎng)那熾熱的鎂光燈總會(huì)適時(shí)亮起，武大戲劇人的聲音在此久久回蕩……

校園社團(tuán)讓川劇有了更多群眾基礎(chǔ)

講述人：電子科技大學(xué)大學(xué)生文化素質(zhì)教育中心副主任劉洋

作為一所理工科高校，除了注重學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)，我們還特別重視學(xué)生人文素養(yǎng)的提升。因?qū)W校地處四川，川劇自然成為我們開展人文素質(zhì)教育的重要抓手。

學(xué)校設(shè)立的“川劇傳承基地”獲批教育部首批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地。依托這個(gè)基地，我們開設(shè)川劇鑒賞、川劇功法等課程，打造“幫打唱”川劇社、“開洋腔”川劇社和川劇數(shù)字化工作室等川劇社團(tuán)，經(jīng)常開展面向全校的川劇體驗(yàn)活動(dòng)，讓師生近距離接觸川劇、了解川劇，感受川劇的文化魅力。

“幫打唱”即幫腔、打擊樂(lè)和唱腔，是傳統(tǒng)川劇的重要表現(xiàn)形式，以此命名的“幫打唱”川劇社就重點(diǎn)傳承傳統(tǒng)川劇。這個(gè)社團(tuán)經(jīng)常組織畫臉譜、賞川劇等體驗(yàn)活動(dòng)，邀請(qǐng)川劇名家來(lái)校教學(xué)、交流、演出，會(huì)聚了一大批傳統(tǒng)川劇愛(ài)好者。

“開洋腔”川劇社會(huì)聚了一大批外國(guó)留學(xué)生。他們最初不理解為什么要把五顏六色的油彩往臉上涂，可當(dāng)畫上臉譜，學(xué)著唱上幾句，并了解唱詞含義后，一下子有了興趣，不少人成了“川劇迷”。

電子科技大學(xué)川劇文化藝術(shù)節(jié)排練現(xiàn)場(chǎng)。光明圖片

川劇數(shù)字化工作室里，學(xué)生們運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)，對(duì)傳統(tǒng)川劇元素進(jìn)行再創(chuàng)作、再傳播。他們開發(fā)的川劇臉譜創(chuàng)意投影，將畫臉譜的過(guò)程以投影的方式直觀呈現(xiàn)在體驗(yàn)者臉上，受到同學(xué)們的熱烈追捧。

學(xué)校每年舉辦校園川劇文化藝術(shù)節(jié)，開辦講座、沙龍、快閃、川劇服飾體驗(yàn)、川劇演出等系列活動(dòng)，把整個(gè)校園都打造成川劇的舞臺(tái)。在完成妝容裝扮后，不少學(xué)生對(duì)著鏡子驚呼：原來(lái)自己也可以成為一名川劇的“角兒”。很多人因此加入川劇社團(tuán)，成為川劇文化的忠實(shí)粉絲。

經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，川劇在電子科大有了深厚的群眾基礎(chǔ)。2021年，我們推出新編川劇大幕戲《小蘿卜頭》，通過(guò)數(shù)字化影像、3D投影等技術(shù)，將傳統(tǒng)川劇與現(xiàn)代音樂(lè)元素和信息技術(shù)相結(jié)合，以全新形態(tài)生動(dòng)演繹“小蘿卜頭”的英勇故事。

在川劇社團(tuán)豐富多彩的活動(dòng)中，我們欣慰地看到，川劇傳承有方、后繼有人。社團(tuán)的同學(xué)們可能不會(huì)成為專業(yè)的川劇演員，但他們都是欣賞川劇、保護(hù)川劇、傳承川劇的一分子。

跨學(xué)科戲劇教育提升學(xué)生審美意趣

講述人：廣東省深圳市寶安區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（集團(tuán)）海旺學(xué)校校長(zhǎng)、海旺學(xué)校戲劇社團(tuán)創(chuàng)始人李海榕

今年，我們舉辦了海旺學(xué)校第十一屆戲劇節(jié)，參與人數(shù)超4000人。學(xué)校被授予“深圳市藝術(shù)特色學(xué)校（戲?。保€編訂了《走進(jìn)戲劇世界》《海旺學(xué)校戲劇教育劇本課程》等校本教材，學(xué)生表演作品榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。

還記得2010年我們初次涉足戲劇教育領(lǐng)域時(shí)，只是希望通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行課本劇的排練或開展情景表演活動(dòng)等，來(lái)激發(fā)和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，經(jīng)過(guò)這些年的深入實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)，在跨學(xué)科融合的戲劇教育情境中，戲劇可以突破學(xué)科限制，把單一的書本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃?、開放性的戲劇實(shí)踐課堂，提升學(xué)生人文底蘊(yùn)、創(chuàng)新素養(yǎng)和審美意趣。

在此過(guò)程中，我們嘗試開展各類學(xué)科戲劇實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)“多學(xué)科、課內(nèi)外、校內(nèi)外”融合，將戲劇教育演繹成“人人都有戲、班班都有戲、周周都有戲”的校園文化生態(tài)。

我們每周有一次展示，把舞臺(tái)中心留給學(xué)生，各班級(jí)形式多樣的戲劇節(jié)目輪番上演，將戲劇和德育主題相結(jié)合，通過(guò)戲劇活動(dòng)實(shí)踐浸潤(rùn)學(xué)生的心靈。舉辦全學(xué)科閱讀活動(dòng)，在閱讀和分享中豐富學(xué)生人文素養(yǎng)，推進(jìn)戲劇劇本創(chuàng)編、表演。還有英語(yǔ)情景劇大賽，學(xué)生們新編英語(yǔ)名劇，將英語(yǔ)知識(shí)與文化理解、體育活動(dòng)、生活常識(shí)等內(nèi)容相結(jié)合，在體驗(yàn)、合作、探究中學(xué)習(xí)。

經(jīng)過(guò)14年的努力，海旺學(xué)校戲劇節(jié)已成為社區(qū)的一大盛事。學(xué)校在操場(chǎng)搭建起舞臺(tái)和帳篷，周邊社區(qū)的陽(yáng)臺(tái)則變成最佳的觀眾區(qū)。學(xué)生們?nèi)橥度氡硌?，觀眾在陽(yáng)臺(tái)上揮舞著熒光棒，共同打造一場(chǎng)洋溢著愛(ài)與希望的戲劇之旅。

（項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)：光明日?qǐng)?bào)記者馬姍姍、鄧暉、張哲浩、李潔、王建宏、張銳、李曉東、周洪雙、嚴(yán)圣禾）

《光明日?qǐng)?bào)》（2024年10月30日07版）