持續(xù)探索育人藝術(shù) 引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)本質(zhì)思維與創(chuàng)新思維

?教育家精神深深植根于中華傳統(tǒng)師道文化，同時(shí)也展現(xiàn)了新時(shí)代教師的精神風(fēng)貌。為迎接第40個(gè)教師節(jié)，教育頻道推出北京優(yōu)秀教師實(shí)踐案例，用真摯的情感和細(xì)膩的敘述，帶您感受北京高校優(yōu)秀教師的從教經(jīng)歷和他們對(duì)“教育家精神”的深刻理解。

??“教育家精神是教師落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的方向引領(lǐng)，也是教師躬耕教育事業(yè)的動(dòng)力源泉?！比A北電力大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授李彥斌說，“‘學(xué)而不厭，誨人不倦’，面向新時(shí)代，教師應(yīng)不斷提升學(xué)識(shí)修養(yǎng)、持續(xù)探索育人藝術(shù),引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)本質(zhì)思維與創(chuàng)新思維、提升解決復(fù)雜實(shí)際問題的能力，塑造家國(guó)情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

??堅(jiān)持實(shí)干 爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生成長(zhǎng)引路人

??李彥斌堅(jiān)持育德育智同向同行，用“愛黨愛國(guó)愛未來，有情有義有夢(mèng)想”的情懷對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值塑造，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)成才。作為教育部碳中和能源管理課程虛擬教研室?guī)ь^人，李彥斌愛崗敬業(yè)，服務(wù)社會(huì)，帶領(lǐng)同仁們積極開發(fā)“碳管理”“碳金融”等緊缺教學(xué)資源。此外，他注重教育教學(xué)的傳承，培養(yǎng)出多名優(yōu)秀青年教師，打造了一支高素質(zhì)的優(yōu)秀育人團(tuán)隊(duì)。李彥斌還圍繞學(xué)生學(xué)業(yè)與職業(yè)發(fā)展，自發(fā)創(chuàng)立了考研、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)“三項(xiàng)咨詢”活動(dòng)室，連續(xù)多年為校內(nèi)外3000余名學(xué)生提供義務(wù)咨詢，獲得華北電力大學(xué)首屆“我身邊的好老師”榮譽(yù)稱號(hào)。

??持續(xù)苦干 爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)創(chuàng)新帶頭人

??李彥斌秉承“興趣導(dǎo)航、文工交叉、知行合一”的理念，打造了“漫畫式·虛仿式·問題鏈?zhǔn)絽f(xié)同育人新模式”，教學(xué)創(chuàng)新成效凸顯，獲省部級(jí)以上專業(yè)競(jìng)賽獎(jiǎng)153項(xiàng)。他以生動(dòng)的漫畫形式表達(dá)管理學(xué)抽象理念，培養(yǎng)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力，2019年獲北京高等學(xué)校優(yōu)質(zhì)本科課程。他注重課堂創(chuàng)新，創(chuàng)立了問題導(dǎo)向的“575”教學(xué)方法，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、思辯素養(yǎng)以及解決實(shí)際問題的能力，團(tuán)隊(duì)入選2020年北京高校優(yōu)秀本科育人團(tuán)隊(duì)。他從“家國(guó)情、創(chuàng)業(yè)情、低碳情”三方面推進(jìn)專業(yè)知識(shí)和思政元素的融合，實(shí)現(xiàn)了“專業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育、思政教育”的同步開展，課程2022年入選北京高校課程思政示范課程。

??努力大干 爭(zhēng)當(dāng)能源發(fā)展奮斗人

??李彥斌聚焦能源領(lǐng)域，堅(jiān)持把論文寫在祖國(guó)大地上，發(fā)表高水平論文105篇，獲省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)7項(xiàng)。他堅(jiān)持問題導(dǎo)向，聚焦電力體制改革中的薄弱環(huán)節(jié)，向國(guó)家能源管理部門提供了《關(guān)于加強(qiáng)電網(wǎng)投資行為監(jiān)管的實(shí)施辦法》政策建議。他聚焦北京供電安全保障，開展了北京地區(qū)充電樁等可控負(fù)荷聚合而成的虛擬電廠參與電力調(diào)峰輔助服務(wù)市場(chǎng)工作，該項(xiàng)成果于2022年獲北京市科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。李彥斌堅(jiān)持科教融合，服務(wù)于能源行業(yè)管理人才的培育，編寫了全國(guó)首部《碳管理學(xué)》教材，開發(fā)了18套教學(xué)軟件，著力提升學(xué)生綜合分析和解決問題的能力。

??從教35年來，李彥斌始終堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才的使命要求，將“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的“四有”好老師的要求內(nèi)化于心、外化于行，為培養(yǎng)深懷愛國(guó)之心、砥礪報(bào)國(guó)之志、主動(dòng)擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的使命責(zé)任的高質(zhì)量人才作出了積極貢獻(xiàn)。（張涵）