編者按:建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國,需要千千萬萬能工巧匠。黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神,廣泛開展勞模和工匠人才的培養(yǎng)選樹,注意提高勞模和工匠人才的政治待遇、經(jīng)濟(jì)待遇、社會(huì)待遇,為勞模和工匠人才發(fā)揮作用搭建了寬廣舞臺(tái)。
十三屆全國政協(xié)第九次雙周協(xié)商座談會(huì)近日在京召開,14位委員和全國勞模代表圍繞弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神的時(shí)代內(nèi)涵、重大作用、激勵(lì)措施及保障機(jī)制等提出意見建議。
□法制網(wǎng)記者蒲曉磊
□法制網(wǎng)實(shí)習(xí)生李珂
黨的十九大報(bào)告提出,建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍,弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神,營造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣。這樣的要求,對(duì)于我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展而言,有著重要意義。當(dāng)前,我國經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段,尤其需要傳承勞模精神和培育工匠精神。
十三屆全國政協(xié)第九次雙周協(xié)商座談會(huì)近日在京召開,14位委員和全國勞模代表圍繞“弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神”展開討論,就弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神的時(shí)代內(nèi)涵、重大作用、激勵(lì)措施及保障機(jī)制等提出意見建議。
委員們認(rèn)為,《新時(shí)期產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革方案》《關(guān)于提高技術(shù)工人待遇的意見》《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》等一系列政策措施體現(xiàn)了國家對(duì)弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神的決心與態(tài)度,但與此同時(shí),基層勞動(dòng)者待遇偏低、對(duì)勞模工匠宣傳力度不夠、高技能人才數(shù)量和比例偏低等長期困擾我國工業(yè)發(fā)展的問題,并沒有得到根本性解決。
委員們指出,應(yīng)當(dāng)建設(shè)長效宣傳勞模工匠渠道,深入健全產(chǎn)教融合機(jī)制,讓弘揚(yáng)勞模精神與工匠精神落到實(shí)處,讓勞模精神和工匠精神能夠被真正認(rèn)識(shí)和尊崇。
要大力弘揚(yáng)工匠精神
什么是勞模精神?什么又是工匠精神?在委員們看來,兩者有一定區(qū)別,卻也存在眾多相似之處。
在座談會(huì)上,“高鳳林”這個(gè)名字被多次提起。很多人覺得,他的經(jīng)歷用來闡釋勞模精神和工匠精神,最合適不過。作為中國航天科技集團(tuán)有限公司第一研究院211廠的一名焊工,高鳳林將這項(xiàng)工作做到了極致,我國長三甲系列運(yùn)載火箭、長征五號(hào)運(yùn)載火箭的氫氧發(fā)動(dòng)機(jī)噴管,都誕生于他的手中。
在上世紀(jì)九十年代軍品發(fā)展不景氣時(shí),曾經(jīng)有人開出“一套房子和兩倍工資”的條件,也沒能挖走他。高鳳林說:“我們的目標(biāo)是把火箭、衛(wèi)星送入太空,這不是錢能衡量的?！?
有著同樣認(rèn)識(shí)的,還有來自中國一汽鑄造有限公司產(chǎn)品技術(shù)部模具制造車間裝配鉗工班班長李凱軍。李凱軍曾經(jīng)榮獲全國勞模稱號(hào),也入選了2017工匠中國年度十大國匠,是名副其實(shí)的勞模,也是公認(rèn)的大國工匠。
“勞模精神和工匠精神最大的一個(gè)相同點(diǎn)就是做事不以追求利益為導(dǎo)向。鑄造行業(yè)素以艱苦著稱,恰恰是這樣一個(gè)條件最艱苦、環(huán)境最惡劣、收入最低的崗位,員工隊(duì)伍卻最穩(wěn)定。鑄造人靠的是一種精神,在這個(gè)精神激勵(lì)下,奉獻(xiàn)汗水和智慧?！崩顒P軍說。
全國政協(xié)委員、中國社會(huì)科學(xué)院近代史研究所中國近代思想研究中心主任鄭大發(fā)認(rèn)為,勞模精神和工匠精神相得益彰,具有高度一致性。以無私奉獻(xiàn)精神為核心的勞模精神和以精益求精品質(zhì)精神為核心的工匠精神,都是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn),其時(shí)代內(nèi)涵與社會(huì)主義核心價(jià)值觀有重疊性,也都是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要支撐力量。
“一方面,我們要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,就必須‘堅(jiān)持中國道路、弘揚(yáng)中國精神、凝聚中國力量’,而勞模是‘堅(jiān)持中國道路、弘揚(yáng)中國精神、凝聚中國力量’的楷模。另一方面,我們要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,就必須實(shí)現(xiàn)我國從制造大國向制造強(qiáng)國的華麗轉(zhuǎn)身,這就需要大力弘揚(yáng)和踐行工匠精神?！编嵈蟀l(fā)說。
創(chuàng)造更多工匠題材文藝精品
李凱軍也有困惑:我國大力倡導(dǎo)和宣傳工匠精神,在這么好的輿論環(huán)境下,為什么沒有那么多具有工匠精神的匠人涌現(xiàn)出來?
一些委員指出,主流媒體對(duì)勞模工匠精神的宣傳還處在“五月來、六月走”的老路上,對(duì)于宣傳方法手段不多、吸引力感染力不強(qiáng)的難題,始終沒能很好地突破。這樣做的結(jié)果就是,對(duì)勞模工匠的宣傳力度不夠,傳播效果有限,造成社會(huì)對(duì)勞動(dòng)群體的整體認(rèn)同感不強(qiáng)。
有委員指出,究其原因,還是對(duì)勞模精神和工匠精神的宣傳缺乏長效報(bào)道和統(tǒng)籌規(guī)劃。
回顧歷史不難發(fā)現(xiàn),新中國成立以來,文藝界曾創(chuàng)作了一大批以勞模、工匠原型為題材的作品,如《青年魯班》《鐵人王進(jìn)喜》《大國工匠》等,在全國掀起了學(xué)習(xí)勞模的熱潮,起到了潛移默化的引導(dǎo)作用。
在全國政協(xié)常委、河北省政協(xié)副主席、民盟河北省委主委邊發(fā)吉看來,上述好的文藝作品對(duì)宣傳勞模工匠精神能夠起到事半功倍的效果,但也要看到,當(dāng)下以勞模為原型的文藝作品中還存在不少需要改進(jìn)的地方。
反映個(gè)體事跡的作品多,表現(xiàn)群體事跡的作品少；反映勞模公而忘私、舍己為人精神的作品多,反映技藝流程、傳播傳統(tǒng)美學(xué)理念的作品少；文藝作品影響力還不夠,在社會(huì)上還未形成尊重勞動(dòng)、打磨技藝的整體風(fēng)氣……出現(xiàn)這些問題,邊發(fā)吉認(rèn)為,主要還是因?yàn)閷?duì)勞模工匠的宣傳工作缺乏宏觀統(tǒng)籌。
對(duì)此,邊發(fā)吉建議,進(jìn)一步加大勞模和工匠題材文藝精品的創(chuàng)作力度,建立切實(shí)有效的采風(fēng)機(jī)制,工會(huì)和宣傳、文化等有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)盡快聯(lián)合制定、出臺(tái)鼓勵(lì)勞模和工匠題材文藝創(chuàng)作的扶持獎(jiǎng)勵(lì)辦法,形成長效激勵(lì)機(jī)制,并鍥而不舍地堅(jiān)持下去。
全國政協(xié)委員、中國船舶工業(yè)集團(tuán)有限公司原董事長、黨組書記董強(qiáng)提出,要充分利用主流媒體和新媒體在宣傳上的作用。在版面、網(wǎng)站上設(shè)立一些勞模和工匠的專用頻道,對(duì)先進(jìn)人物進(jìn)行大力宣傳,形成常態(tài)化的宣傳教育態(tài)勢。
董強(qiáng)認(rèn)為,可以組織勞模工匠先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),拍攝一些真人秀、紀(jì)錄片,創(chuàng)作出報(bào)告文學(xué)、小說、影視劇等文學(xué)作品,讓勞模的形象立起來、事跡活起來、精神亮起來,真正讓勞模精神、工匠精神深入到老百姓的心中去。
委員們建議,要加強(qiáng)和改進(jìn)宣傳工作,創(chuàng)造更多接地氣、有溫度的勞模和工匠題材文藝精品,講好勞模故事、工匠故事,營造熱愛勞動(dòng)、崇尚技能、鼓勵(lì)創(chuàng)新的社會(huì)氛圍。
落實(shí)產(chǎn)教融合法律責(zé)任
勞動(dòng)模范與大國工匠的培養(yǎng),需要學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)各方聯(lián)動(dòng)。
委員們?cè)谟懻撝幸恢抡J(rèn)為,產(chǎn)教深度融合是職業(yè)院校培養(yǎng)技能型人才的必由之路,只有集教育教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)踐、素質(zhì)養(yǎng)成、技能訓(xùn)練于一體,才能完成高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)。
全國政協(xié)委員、民建廣東省委副主委、廣東技術(shù)師范學(xué)院副院長許玲在工作中了解到,目前在職業(yè)院校進(jìn)行產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)過程中,出現(xiàn)了院校熱企業(yè)不熱、中央熱地方不熱的“兩熱兩不熱”現(xiàn)象,極大地制約了技能型人才培養(yǎng)。
在許玲看來,這種現(xiàn)象的出現(xiàn)主要有兩方面原因:一方面,企業(yè)深度參與職業(yè)教育需要成本,但培養(yǎng)出來的人才也未必能夠直接變現(xiàn),投入產(chǎn)出比不確定。且行業(yè)在產(chǎn)教融合中沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用,導(dǎo)致行業(yè)、企業(yè)與職業(yè)教育漸行漸遠(yuǎn)。另一方面,由于職業(yè)院校的隸屬關(guān)系,盡管中央高度重視職業(yè)教育產(chǎn)教融合培養(yǎng)技能型人才,但省級(jí)地方政府在落實(shí)過程中并不徹底,很多省份甚至沒有制定實(shí)施細(xì)則。
許玲建議,加快修訂職業(yè)教育法,確立產(chǎn)教融合的法律責(zé)任。以法律的形式明確學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)等產(chǎn)教融合各方主體的法律責(zé)任和義務(wù)；規(guī)定各級(jí)政府推動(dòng)落實(shí)產(chǎn)教融合的法律責(zé)任。
在全國政協(xié)委員、中國鐵道科學(xué)研究院首席工程師、機(jī)車車輛研究所副總工程師趙紅衛(wèi)看來,大學(xué)或?qū)？圃盒５娜瞬排囵B(yǎng)與現(xiàn)實(shí)需求產(chǎn)生錯(cuò)位,產(chǎn)、學(xué)、研、用出現(xiàn)脫節(jié)問題,對(duì)此,可以探索共建產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動(dòng)機(jī)制加以解決。
“科研院所和大學(xué)可以通過在一線企業(yè)設(shè)立駐點(diǎn)等方式,與所駐企業(yè)建立產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動(dòng)機(jī)制。使相關(guān)院校學(xué)生能深入企業(yè)一線,參加現(xiàn)場實(shí)習(xí)或研究。這樣既可鍛煉學(xué)生,又可提升課題研究與實(shí)踐的緊密性及人力資源配置的合理性?！壁w紅衛(wèi)解釋說。
